天津市和平区44所中小学及幼儿园里，随处可见一个1.5米高、白黑相间的智能漂流书柜。学生随手刷卡完成自助借阅，也留下了一条条“阅读数据”。通过分析学生的借阅行为数据，有学校发现一本野外生存的图书长期“霸榜”，就此开设荒野求生课程，植入生物、物理等多学科知识，还组织了书友会，大受学生好评。
日前，教育部在《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中指出，要利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平。天津市和平区教育局党委书记、局长明建平表示，教育信息化已成为教育变革的内生动力，能够带来学习的革命、学生流程的重组以及整个教育生态的变革。
数字技术驱动课堂变革 实现“千人千面”高效教学
“通过传授知识让孩子们考一个好学校，这是浅层次的教育。而真正的教育需要大智慧，教育的最终目的是为了启迪学生的智慧，需要用智慧的手段和路径来教育学生。”明建平说。
和平区是天津市核心城区，教育质量连续40年保持天津市领先地位。在教育信息化进入2.0的今天，天津和平的教育从业者一直在探索如何实现“奠基未来”的智慧教育。
2017年，天津市和平区教育局携手腾讯教育推进“和平智慧校园”、和平智联校园建设。天津市和平区教师发展中心教育信息化部主任卢冬梅介绍，目前，和平全区各学校已实现课堂互动数据、作业及课堂测试等数据、阶段性考试、校际联考等数据的实时收集，并通过和平区学业数据分析系统做关联分析，为学生学业成长、教师专业水平提升提供支撑。
通过前期的预习作业、课堂互动、课后作业的数据，老师可以拿到每个学生知识掌握情况的清晰画像，每位学生也能得到伴随式“错题本”。老师根据数据的反馈与分析，及时调整教学内容，学生则根据错题本精准练习，教学因此更加精准高效。在和平区的汇文中学、岳阳道小学等，都流行着针对大数据发现知识难点的“知识胶囊”，即老师录制的2分钟知识点讲解视频，轻便、高效地查漏补缺。
通过对教学数据的长期跟踪挖掘，每位老师能了解学生在各时间段里对知识点的掌握情况，也能借此衡量自身教学水平的变化，促进教师的长期专业发展。
家长通过教学大数据可以看到，自己的孩子每一个知识点在全班处于怎样的水平。“我们知道家长都非常焦虑，焦虑到不让孩子上补习班都有负罪感。”卢冬梅说，“现在我们哪怕只做到一点点，起码让家长知道我逼他上这个没有必要的，帮他省点钱、省点时间，孩子幸福感也会提高一点点。”
“教育信息化会带来学习的革命、教学流程的重组以及整个教育生态的变革。”明建平说。
大数据赋能教育新生态 打造有温度的智慧化管理
“教育工作者通过数据分析可以实现深度的契合。”卢冬梅介绍，“以前学校开发素质拓展课程时，基于学校能开发什么就开发什么。现在则会基于数据，学生需要什么，我们再去找相关资源做什么。”
以班级圈为例。班级圈是腾讯教育打通微信的独有功能，家长通过“班级圈”，可以随时了解孩子的日常生活和学习状态，同时它也能变成每个班的bbs。在和平区，这么一个小小的班级圈每天却承载着数以百万计的数据量级。天津市第十九中学信息主任胡嘉介绍，该校部分老师会在班级圈展示学生和任课老师一起创作的学科知识图谱，让家长看到孩子除成绩外更多元的成长。而万全小学则通过分析班级圈家长关注浏览与互动的数据，了解到家长更为关切的内容，在教育议事会、家委会层面更多聚焦大数据洞察相关内容，提升校园开放治理水平。
卢冬梅曾经在某学校的学生轨迹数据中发现，一个成绩中等的学生却有着全年级最为活跃的轨迹数据，每天他都有大量和外班学生的“交互”行为。通过和班主任的沟通，他们也为这条数据寻找到了一条使用路径——在下一届学生会主席选举时，会鼓励这位同学参选，进一步激发他的沟通协作能力。
和平区不少学校存在校园面积小、学生人数多、学校空间严重不足的问题。和平区教育局基于采集到的学生行动轨迹数据，绘制了时空路径图、学校热力图、人员行动轨迹图等，分析了学校空间利用的主要问题，并提出了如何利用闲置区域，增加空间利用率，缓解人员密集时段的疏解压力的多个建议，为学校调整功能布局提供了依据。
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