9月7日，新东方留学考试融合态OMO新产品正式亮相2020中国国际服务贸易交易会，新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀对OMO产品进行了介绍和解读。
早在9月5日，新东方教育科技集团董事长俞敏洪在服贸会论坛发表主题演讲时提到，人工智能、大数据分析等将会在教育领域广泛应用，未来纯线上、纯线下的教育都会继续存在，但线上线下融合的OMO模式或将成为主流。
此次发布会上，刘烁炀表示，本次新东方留学考试OMO融合态产品从“高效融合、全学习流程、个性化推荐、管理系统支持、数据反哺”五大方面进行了迭代升级。升级后的产品体系中，学生可以提前利用碎片化的时间进行导学预习、以及线上练习和测试，让教师线下教学更有针对性，真正实现“学生有准备地学，老师有针对性地教”。
新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀
在新OMO融合态产品中，从报名前到考试后均可为学生提供匹配真实教学场景的学习内容，涵盖托福、雅思、GRE、SAT等科目共计110个独立课程，实现学生的全流程学习管理。
刘烁炀提到，OMO融合的关键在于“融”，OMO只是一种产品形态，并没有替代原本的课程，而是一种产品增值的过程。无论是线上教学还是线下教学，都有自己的优势和弊端，而OMO的融合放大了双方的优势，把双方的弊端缩到最小，从而产生1+1>2的效果。OMO真正的价值在于用“润物细无声”的方法延长了学生的学习周期，缩短了单位学习时间，全程记录学生的学习成长轨迹，提升教与学的效率。
很多机构都在提出以线上融合线下的OMO课程，然而却由于线下场景不健全，出现了内容叠加、重复、延长学习时间等一系列的问题。
此次新东方留学考试对新产品提出了“内容融合，时间融合，场景融合”的理念。学生可以通过线上学习平台，将系统化的知识(比如词汇、长难句、口语纠音跟读训练等)碎片化地学习、将碎片化的知识(比如错题搜索后的系统化推荐，讲解，作文批改等)系统化地学习。而直播、线上练习等功能则可以保证时效性，实现及时精准地进行内容学习、记录学习数据。而这些学习数据将会为老师在线下强交互场景中提供有力的依据和支持。
刘烁炀告诉小编，“伴随着中国的经济的发展以及不可逆的全球化趋势，中国的家庭对教育的重视程度越来越高，对国际化教育的需求是不可能下降的。”
关于此次疫情对留学考试行业产生了怎样的影响，刘烁炀表示：“行业头部是不会发生太大变化的，长尾市场可能会有一些企业被淘汰出局。我们目前感受到用户在选择出国留学课程时更加慎重，会选择更加稳妥或安全的课程。”
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